FUENTE 5
Título:
Adolescencia, Pobreza y Tiempo Libre en mujeres y varones
Autor:
Evelina V. Brinniizer
Credenciales:
Centro Interdisciplinario de Estudios de Genero
FUENTE 4
Título:
Vida humana y tiempo libre
Autor:
Joseph Pieper
Credenciales:
Licenciado en Filosofia
Dirección URL:
Es útil para su investigación ¿Porqué?
Si, porque nos da un concepto general de tiempo libre
Dirección URL:
Profesores de la Universidad de Salamanca.
FUENTE 3
Título:
Cómo debe ser el deporte y la recreación en las universidades del país
Autor:
Sael Hechavarria Contreras
Credenciales:
Licenciado en Ciencias la Cultura Fisica y el Deporte(UCCFD)
Dirección URL:
http://site.ebrary.com/lib/esansp/Doc?id=10317282&ppg=3
Es útil para su investigación ¿Porqué?
Si, porque nos da una definición de los deportes en las universidades
FUENTE 2
Título:
Adolescencia y tiempo libre: Análisis y propuestas educativas en Salamanca.
Autor:
José Muñoz, Susana Olmos, Azucena Hernández, Isabel Calvo y Luis González.
Credenciales:
Dirección URL:
http://books.google.es/books?id=0cTCHCKuIk8C&pg=PT61&dq=actividades+de+tiempo+libre&hl=es&sa=X&ei=nZYgT6mNB8PDgQfP0qztCA&ved=0CFgQ6AEwBQ#v=onepage&q=actividades%20de%20tiempo%20libre&f=false
Es útil para su investigación ¿Porqué?
Si, porque nos permite tener datos comparativos e ideas que podemos plasmar en la investigación de los estudiantes universitarios.
Título:
5ta Encuesta Nacional de Juventud
Autor:
Instituto Nacional de la Juventud
Credenciales:
Autoridad Institucional
Dirección URL:
Es útil para su investigación. ¿Por qué?
Sí, porque nos da a conocer encuestas de cómo se realiza el uso del tiempo libre en otros lugares, con datos más acertados y realisticos que se asemejan a la realidad peruana.
PRÁCTICAS - CITAS (INTRODUCCIÓN)
"El ocio será, dentro de tiempo libre, aquel tiempo conformado por las actividades y prácticas libremente elegidas según las preferencias de cada individuo; un tiempo caracterizado por la libre elección y realización de actividades que satisfagan necesidades personales." (Rodríguez y Agulló, 1999, p. 249), además es un tiempo cuya finalidad es el descanso, la diversión, la creación o el desarrollo del sujeto. (Rodríguez y Agulló, 1999)
El tiempo libre son diferentes actividades que pueden carecer de obligación y productividad para los estudiantes; por ejemplo, dormir, ir al supermercado, ir al médico, etc; pero la mayoría de personas lo enlazan con la palabra "hobby" dependiendo de los intereses que cada uno tenga.
En su texto, Rodríguez y Agulló (1999) sostienen que si el trabajo esta unido a nuestra cultura, también lo está el ocio, ya que sin trabajo no se podría entender qué es el ocio.
Una de las características de realizar estas actividades es que uno puede establecer un horario y no depende de la rigidez de la cotidianidad en las actividades rutinarias.
Rodríguez y Agulló (1999) consideran que "ocio es, sin duda, uno de los fenómenos psicosociológicos más importantes y característicos del mundo oriental" (p.249)
Fernando Alarcón
PRÁCTICAS - CITAS (INTRODUCCIÓN)
Para entender bien el uso del tiempo libre en la actualidad antes debemos hacer un previo repaso a la definición de este tema.
Rodríguez y Agulló (2009) consideran:
Concebimos el tiempo libre como aquél que no está determinado por la obligatoriedad, aquel tiempo del que se dispone cuando: no se está trabajando (o realizando una actividad remunerada) o bien estudiando (o asistiendo a clases en el caso de los estudiantes en general, y, en nuestro caso, de los estudiantes universitarios); no se satisfacen necesidades básicas (dormir, comer...) no se están realizando trabajos domésticos; no se llevan a cabo obligaciones familiares o religiosas. (p.249)
Desde nuestro punto de vista ocio es igual a tiempo libre."El ocio será, dentro de tiempo libre, aquel tiempo conformado por las actividades y prácticas libremente elegidas según las preferencias de cada individuo; un tiempo caracterizado por la libre elección y realización de actividades que satisfagan necesidades personales." (Rodríguez y Agulló, 1999, p. 249), además es un tiempo cuya finalidad es el descanso, la diversión, la creación o el desarrollo del sujeto. (Rodríguez y Agulló, 1999)
El tiempo libre son diferentes actividades que pueden carecer de obligación y productividad para los estudiantes; por ejemplo, dormir, ir al supermercado, ir al médico, etc; pero la mayoría de personas lo enlazan con la palabra "hobby" dependiendo de los intereses que cada uno tenga.
En su texto, Rodríguez y Agulló (1999) sostienen que si el trabajo esta unido a nuestra cultura, también lo está el ocio, ya que sin trabajo no se podría entender qué es el ocio.
Una de las características de realizar estas actividades es que uno puede establecer un horario y no depende de la rigidez de la cotidianidad en las actividades rutinarias.
Rodríguez y Agulló (1999) consideran que "ocio es, sin duda, uno de los fenómenos psicosociológicos más importantes y característicos del mundo oriental" (p.249)
Fernando Alarcón
Pieper (s.f) sostiene que:
Parece útil comenzar por enfocar la fuerza opuesta, es decir, la sobrestimación del
trabajo. Solo es una definición aproximada, ya que el término «trabajo» tiene distintas
interpretaciones, al menos tres: puede servir simplemente para calificar “la actividad
en general" o «una tarea difícil, penosa»; también se emplea a menudo en el sentido
de «actividad útil», especialmente "actividad socialmente útil”. (p.21).
Pieper (s.f) afirma que “El hecho importante de advertir que el tiempo libre simplemente deja de existir tan pronto como dejamos de considerarlo un fin en si mismo”. (p.26).
Brinnitzer (2003) afirma que “Los adolescentes desean estar más tiempo, en primer lugar,
con los amigos y, en segundo lugar, con la familia.” (p. 231).
Brinnitzer (2003) sostiene que en la sociedad es difícil romper algunas generalizaciones como el que las mujeres practiquen ciertos deportes como el fútbol, el cual es catalogado como un deporte solo para varones.
El control familiar es ejercido con mayor fuerza en las mujeres que en los varones, por lo que su tiempo libre se ve limitado y en algunos casos vemos que las mujeres pasaran la mayor parte de su tiempo en el ámbito doméstico. (Brinnitzer, 2003).
Raiza Reyes
La temática adolescente está de permanente actualidad, no sólo porque los adolescentes constituyen la inmediata generación de recambio, sino porque el prestigio de la “eterna juventud”, del “eterno presente” sigue ofertándose como valor en alza (…) (Aguirre, 2009, p1)
Aguirre (2009) Sostiene que desde un punto académico, la mayoría de los manuales universitarios que abordan la psicología del desarrollo han reducido su atención a los años de infancia, dedicando capítulos aislados y periféricos a la adolescencia (…) (p1)
Barrionuevo (2011) Considera que abordar la temática de la adolescencia y juventud desde una perspectiva psicoanalítica supone especificar con claridad la óptica de la concepción teórica desde la cual se plantea la presente lectura. Esto implica aclarar cuál es la noción psicoanalítica de sujeto, específica y exclusiva, o inconfundible, y la ética propia de dicha concepción. (p11)
Muñoz (2011) Señala que el tiempo libre es considerado algo medible, cuantificable, objetivo. El ocio, por el contrario, es admitido como una vivencia humana relacionado con la dimensión subjetiva de una persona y con su ámbito personal. Tanto el tiempo libre como el ocio son realidades propias del siglo XXI pero que han existido a lo largo de la historia. (p16)
En su texto, Aguirre (2009) nos muestra que después de muchas investigaciones se llega a la conclusión que el comportamiento de muchos adolescentes esta ligado directamente al medio en el que se rodean por lo tanto dichas acciones se verán reflejadas en su entorno social o familiar.
La conclusión que se llega a partir de las investigaciones de Muñoz (2011) nos demuestra que hay muchos temas que la sociedad esta dejando de lado respecto a la conducta de muchos adolescentes en nuestra sociedad y que no se esta dando importancia a las distintas carencias de oportunidades de la juventud.
Roger Salluca Carpio
Bazán(2009) sostiene que “La adolescencia es el descubrimiento del objeto heterosexual,con el que se consuma la rotura de las ligazones parentales. Por una parte se desea tener a unos padres protectores idealizados y, por otra, se necesita alejar de ellos.”(p.22)
Muñoz, J. Olmos, S. Hernández, M. Calvo, I. Gónzales, L. (2011) consideran que:
SI la lectura no es una actividad de ocio a la que los adolescentes dediquen parte de su tiempo libre, sí lo es el escuchar música. Y podríamos considerarla como una de las opciones preferidas por estos. El apelativo de que la música es universal y llega a todos los rincones es perfectamente asumible en el contexto en el que nos situamos.(p.107)
El instituto nacional de la juventud(2008) afirma que “La mayoría de las y los jóvenes conoce a sus amigos en el barrio y en los lugares de estudio y se reúne con ellos en sus casas y en lugares públicos.”(p.108)
En su texto ,Brinnitzer(2003) afirma que existen diferencias entre los conceptos que los jóvenes tienen acerca de tiempo libre, para ser más exactos las mujeres consideran el concepto del tiempo libre uno para poder avocarse a sus necesidades y responsabilidades así como el de tiempo dependiente. Mientras que los hombres consideran el tiempo libre como un tiempo independiente y a veces lo dedican a las actividades nocivas de sus vidas.(p.225)
Muñoz, Olmos, Hernández, Calvo, Gonzales (2011) consideran que los jóvenes se sienten satisfechos con el tiempo libre del que disponen, por ejemplo los jóvenes de zonas rurales disponen de 2 horas aproximadamente y los de zonas urbanas disponen de 4 horas, de las cuales se sienten satisfechos.
Alvaro Morales Arhuire
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