Avance 3

Método
Enfoque
Enfoque cuantitativo descriptivo
Contexto
Los cuestionarios serán realizados en linea y serán enviados a distintas personalidades.
Muestra
Se seleccionará a 40 estudiantes con un muestreo no probabilístico, entre hombres y mujeres.

Procedimiento

Se diseñará un cuestionario de 15 preguntas que tomará entre 3 o 5 minutos su administración.
Se administrará una prueba piloto a 4 personas lo cual permitirá mejorar el instrumento
Cada miembro del grupo seleccionará la muestra de acuerdo a los criterios establecidos. Se entregará a los encuestados el cuestionario impreso.

Cuestionario sobre el uso del tiempo libre          

Este cuestionario tiene como objetivo conocer tu valoración sobre el uso del tiempo libre. No hay respuestas correctas o incorrectas. Todas los datos recogidos en este cuestionario son de carácter anónimo y serán tratados de forma rigurosamente confidencial. Gracias por tu valiosa ayuda y tu tiempo.

Sexo: Mujer_                   Hombre_           

                     

1. ¿Consideras que usas  correctamente el tiempo libre?

__Si                                                                      __No

2. ¿Cuántas horas al día dispones para el tiempo libre?

__1-2

__2-4

__4 >

__No dispongo de tiempo libre

3. ¿Qué días realiza su actividad favorita?

__De lunes a viernes

__Sábados y domingos

__Toda la semana

4. ¿Consideras que el tiempo libre del que dispones es suficiente?

__Si                       __No       

5. ¿Qué actividades suele realizar con mayor frecuencia en su tiempo libre?  Elija hasta dos

a) Actividades deportivas                                         f) Videojuegos
b)Cines                                                                         g) Ver tv
c)Paseos Familiares                                                   h) Ir a casinos
d)Ir de compras                                                          i) Actividades artísticas
e)Música                                                                      j)Internet

6.¿Consideras que el uso del tiempo libre afecta tus relaciones familiares?

__Si                                                                      __No

7. ¿Crees que la realización de estas actividades del uso del tiempo libre contribuyen con tu salud?

__Si                                                                      __No

8. ¿Consideras que el exceso del tiempo libre se debe a falta de oportunidades de la juventud?

__Si                                                                      __No

9. ¿Con quién pasas más tu tiempo libre?

__Amigos

__Familia

__Solo

__Pareja

10. ¿Dónde pasas la mayor parte de tu tiempo libre?

__Casa

__Universidad

__Calle

11. ¿Crees que es adecuada la distribución de tiempo en las actividades que realiza?

__Si                                                                      __No   

12. ¿Dedicas tu tiempo libre a practicar deportes? (pasar a la pregunta 17 si respondiese no)

__Si
__No


13.¿Qué tipo de deportes practicas?

__Individualistas

__En equipo

__Ligas

14. El deporte favorito que le gusta practicar es:

__Fútbol             __Basketball     __Deportes Extremos  __Gimnasio

__Ciclismo          __Voley              __Natación                      __Surfing

__Tennis             __Billar               __Skate                            __Fronton

__Juegos de mesa

15. ¿Cree usted que su entorno influye en las prácticas deportivas que realiza?

__Si                                                                      __No   

16. ¿Por qué practica deporte? Marque más de 1

__Por diversión                               __Por motivos de salud                               __Para socializar

__Para mantener la figura   ___Por obligación

17.¿A que se debe el que no practique deporte?(no responder si respondió si en la pregunta 12)

__No se siente capaz    __Falta de tiempo          __No está motivado

__No se considera actividad importante             __Motivos de salud

Resumen :  Tiempo Libre

Debido a los recientes cambios socioculturales que afecta el estilo de vida de  los estudiantes universitarios,las actividades de tiempo libre que se practican han sido afectadas igualmente. Es imperante descubrir los motores de este cambio, para que podamos concretar una visión general,la cual será materia de referencia muy importante para futuras investigaciones.

¿Dónde prefieren pasar los adolescentes su tiempo libre?, Como podemos ver los jóvenes prefieren pasar sus ratos libres con las personas de su confianza, en este caso aquellas con las cuales se relacionan diariamente y con las que pueden conversar de temas afines preferentemente en el hogar.Las personas jóvenes suelen tener una variedad de opciones para disfrutar de su tiempo libre, pasaremos a mencionar algunas, como: deportes,lectura,juegos, fiestas, músicas.

Estudios científicos consideran que los jóvenes se sienten satisfechos con el tiempo libre del que disponen, por ejemplo, los jóvenes de zonas rurales disponen de 2  horas aproximadamente y los de zonas urbanas disponen de 4 horas, de las cuales se sienten satisfechos.

Se suele criticar mucho el uso del tiempo libre, que sustancialmente se basa en las posibilidades, gustos y preferencias de los jóvenes.  nos demuestra que hay muchos temas que la sociedad está dejando de lado respecto a la conducta de muchos adolescentes en nuestra sociedad y que no se está dando importancia a las distintas carencias de oportunidades de la juventud.

Enfocándonos en el uso del tiempo libre en las actividades deportivas, que engloban una gran cantidad de prácticas y ejercicios físicos, tales como el fútbol, básquet, tenis, natación, atletismo, etc. encontramos que es una actividad recreativa y no un deber. Añadiendo una bondad más, el deporte es un medio por el cual podemos socializar y alcanzar el desarrollo personal. Sin embargo, algunas personas no se sienten en capacidad de practicar el deporte. No obstante, se está estimulando a las personas que no practican a que lo intenten.

Cabe recalcar que el uso del tiempo libre entre los géneros suele tener muchas diferencias , al igual que los conceptos que se manejan entorno a este tema, dándonos cuenta que aun en la actualidad se manejan muchos prejuicios. Es así, por ejemplo, que la mujer desde épocas remotas y hasta la actualidad pasará la casi más del cincuenta por ciento de su tiempo en el ámbito doméstico. Al realizar la encuesta, nos daremos cuenta que ,aun cuando nuestra muestra pertenece a un mismo bloque universitario , habrán diferencias en torno a las preferencias y actividades deportivas.

También es importante señalar algunos prejuicios que se vienen arrastrando desde épocas remotas,siendo los más populares acerca del deporte. Se argumenta que existen ciertos deportes para cada género,el futbol es atribuido como un deporte masculino; el ballet, como uno femenino.

De esta manera , existen ciertas restricciones tanto para varones como para mujeres , y son las familias las que ponen estos límites, nos podemos dar cuenta que el control familiar es ejercido con mayor fuerza en las mujeres que en los varones.

En consecuencia, el tiempo libre para las mujeres y  para los varones tiene diferencias, ya que para cada género habrán diferentes conceptos,de los que pueden o no ser conscientes.

La opinión de distintos jóvenes:

Marco teórico:

I.   Antecedentes

II.  Visión general del uso del tiempo libre

III. El deporte

IV. Diferencias del uso del tiempo libre entre hombres y mujeres

Referencias Fuentes

-Fuente 1:

Gobierno de Chile Instituto Nacional de la Juventud (s.f).5ta Encuesta Nacional de Juventud.

              Chile. Recuperado el 25 de Enero del 2012, de          de

               http://www.oij.org/file_upload/publicationsItems/document/EJ1235040989.pdf.

-Fuente 2:

Muñoz, J. Olmos, S. Hernández, M. Calvo, I. Gónzales, L. (2011) Adolescencia y tiempo libre: 

              Análisis y propuestas educativas en Salamanca. Salamanca: Ediciones

               Universidad Salamanca. Recuperado el 25 de Enero de 2012, de

               http://books.google.es/books?id=0cTCHCKuIk8C&pg=PT61&dq

              =actividades+de+tiempo+libre&hl=es&sa=X&ei=nZYgT6mNB8PDgQfP0qztCA&ved=0CFgQ6AEwBQ#v=onepage&q=actividades%

             20de%20tiempo%20libre&f=false

-Fuente 3:
Hechavarria, S. (2009). Como debe ser el deporte y la recreación en las universidades del

            país. Argentina: El Cid Editor. Recuperado el 25 de Enero del 2012, de
            http://site.ebrary.com/lib/esansp/docDetail.action?docID=10317282&page=3


-Fuente 4:

  Pieper, J. (2005). Vida humana y tiempo libre. Recuperado el 25 de Enero del 2012, de 

            http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=5e478cc3-fa2c-4a07-9560-

             736224f376fb%40sessionmgr112&vid=2&hid=123.

-Fuente 5:
Brinnitzer, E. (2003). Adolescencia, pobreza y tiempo libre en mujeres y varones.     
            Revista de Estudios de la Mujer, 8, 221-244. Recuperado el 25 de Enero del 2012, de
            http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=21058085&la 

-Fuente 6:
Jeffrery-Tosoni, S., Eys, M., Schinke, R. & Lewko, J. (2011).  Youth sports and Perceptions   
            of  Satisfaction and Cohesion.  Journal of Sport Behavior, 34(2): 150-159.

            Recuperado el 25 de Enero del 2012 de la base de datos EBSCOHost Academic 
            Search Elite.

-Fuente 7:

Byrne, T., Nixon, E., Mayock, P. & Whyte, J. (2006). Free time and leisure needs of Young
            people   living in disadvantaged communities.  Irlanda: Combat Poverty Agency.

            Recuperado el 25 de Enero del 2012 de http://books.google.com.pe/books?         
           id=1rpe3Xw6elEC&pg=PA81&dq=free+time+young+people&hl=es&sa=X&ei=q8EWT6ypH_KiQLU54zPDw&ved=0CDEQ6AEwAA#v=onepage&q=free%
            20time%20young%20people&f=false

-Fuente 8:

Rodríguez, J.  y Agulló, E. (1998). Estilos de vida, cultura, ocio y tiempo libre de los
           estudiantes  universitarios. Psichotema, 11 (2) :247-259.

           Recuperado el 25 de Enero del 2012 de http://www.psicothema.com/pdf/204.pdf

 -Fuente 9:
Aguirre, A. (2009,setiembre). Psicología de la adolescencia.  Barcelona: Marcombo.
                Recuperado,  el 25 de Enero de 2012 de la base de datos Ebooks.


-Fuente 10:

Barrionuevo,J.(2011). Adolescencia y juventud: consideraciones desde el psicoanálisis.
                Argentina: Eudeba. Recuperado, el 25 de Enero de 2012 de la base de datos
                Ebooks.

                                                         FUENTES

FUENTE 10

Título:

Psicología de la adolescencia

Autor:

Ángel Aguirre Baztán

Credenciales:

Miembro numerario de la Real Academia de Doctores de Barcelona, miembro fundador del Instituto de Antropología de Barcelona, de la Sociedad Española de Antropología Aplicada, de la Sociedad Española de Psicología INFAD, y de la Sociedad de Estudios Navarros; director de ANTHROPOLOGICA.

Extensión: 

352 Págs.

Es útil para su investigación ¿Por qué?

Sí, porque nos permite tener una perspectiva más amplia acerca de cómo piensan y actúan los adolescentes y sobre todo conocer el porqué de dichas acciones.

FUENTE 9

Título:

Adolescencia y juventud: consideraciones desde el psicoanálisis.

Autor:

José Barrionuevo

Credenciales:

Lic. José Barrionuevo: Psicoanalista, Psicólogo (UBA), Prof. Adjunto (UBA) Prof. Titular de Psicopatología I en la Carrera de Psicología de la Universidad de Barcelona.

Extensión:

178 Págs.

Es útil para su investigación ¿Por qué?

Sí, porque mediante este libro el autor nos ubica en la perspectiva psicoanalítica desde la cual detalla el presente estudio sobre la adolescencia y la juventud.

FUENTE 8

Título:   

Estilos de vida, cultura, ocio y tiempo libre de los estudiantes universitarios
 

Autores: 

Julio Rodríguez Suárez y Estebán Agulló Tomas

Credenciales: 

Profesores pertenecientes a la facultad de Psicología de la Universidad de Oviedo, España.
 

Dirección URL:  

http://www.psicothema.com/pdf/204.pdf

Es útil para su investigación. ¿Por qué?

Ayuda a expandir nuestras ideas previas al tema que desarrollamos, a la vez que este texto nos provee de contenido teórico al definir el tiempo libre, el ocio, la cultura de los universitarios. Como punto final, este texto aporta información acerca de las actividades que los jóvenes realizan en su tiempo libre. Adicionalmente este texto está orientado desde el punto de vista de la carrera de psicología.

FUENTE 7

Título: 

Free-time and Leisure needs of Young people Living in Disadvantaged Communities
 

Autores: 

Tina Byrne, Elizabeth Nixon, Paula Mayock, Jean Whyte

Credenciales: 

Escritores miembros de "Combat Poverty Agency", organización irlandesa que tiene como objetivo combatir la pobreza en Irlanda.
 

Dirección URL: 

http://www.blogger.com/%20http://books.google.com.pe/books?id=1rpe3Xw6elEC&pg=PA81&dq=free+time+young+people&hl=es&sa=X&ei=q8EWT6ypH-_KiQLU54zPDw&ved=0CDEQ6AEwAA#v=onepage&q=free%20time%20young%20people&f=false

Es útil para su investigación. ¿Por qué?

Es útil pues relaciona el uso del tiempo libre no solo en el contexto de las actividades que involucren un gasto economico alto, sino que también  expande los horizontes de investigación, al aportar actividades que pueden realizarse sin gastar muchos recursos, da nuevas opciones que se pueden añadir a las opciones que estamos investigando en cuanto al uso del tiempo libre entre los jóvenes.

FUENTE 6

Título:  

Youth Sport Status and Perceptions of Satisfaction and Cohesion.

Autores:  

Sara M. Jeffrey-Tosoni , Mark A. Eyes , Robert J. Schinke, John Lewko

Credenciales:

Profesores de York University, Wilfrid Laurier University,  Laurentian University

Dirección URL: 

http://www.blogger.com/%20http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=39cb3ec3-8e05-4726-9040-dfa73ec86646%40sessionmgr111&vid=12&hid=113

Es útil para su investigación. ¿Por qué?

Es útil, en mi opinión porque da soporte teórico a la actividad deportiva. Además aporta un análisis del aspecto psicológico de los adolescente en cuanto a las actividades deportivas, lo cual enfatiza en el desarrollo emocional , además que da información de la influencia de los deportes, su uso del tiempo libre y las preferencias.